LE SoN,
C'EST QUOI?
1. Introduction : Bruit ou son ?
Comment distinguer le bruit du son ?
La différence entre le bruit et le son n’est que sub- jective et fait appel à une appréciation personnelle : un bruit est souvent jugé désagréable, gênant ; un son implique une notion “d’esthétique”, une sensation de plaisir.
Dans la réalité, nous avons tendance à juger dif- féremment le bruit que nous faisons de celui que nous subissons. Par exemple, un concert de hard rock sera considéré comme une musique divine pour ses fans et un vacarme infernal pour celui qui n’apprécie pas cette musique.
2. Qu’est-ce que le son ?
La définition du son est ici purement physique : c’est une onde produite partout corps qui entre en vibration, se propage dans un milieu élastique, principalement l’air, et se transmet à notre tympan puis à l’oreille interne.
Ce principe peut être comparé à un caillou jeté au milieu d’un lac aux eaux tranquilles, provoquant aussitôt des cercles concentriques qui se développent à partir du point d’impact.
Chaque cercle correspond à une perturbation périodique, c’est-à-dire une onde, qui se propage dans un milieu (ici, l’eau). Il n’y a pas de trans- mission de matière, mais simple propagation d’un mouvement périodique s’effectuant d’une molécule à l’autre.
3. Quels sont les paramètres qui caractérisent le son ?
L’étude du son doit également prendre en compte deux autres facteurs : la vitesse et la propagation du son.
4. Quelle est l’unité de l’INTENSITÉ SONORE ?
L’intensité sonore se mesure en décibels (dB).
Les décibels ne s’additionnent pas de façon arithmétique, mais selon une progression logarithmique.
Cela signifie que lorsqu’une source sonore est multipliée par deux, le niveau sonore n’augmente que de 3 dB.
Ainsi, par exemple, deux conversations identiques et simultanées dont le niveau sonore est de 50 dB chacune, ne donnent pas 100 dB mais 53 dB.
Autre conséquence de la progression logarithmique des décibels :
Pour avoir l’impression que le son est 2 fois plus fort, il faut ajouter 10 dB au volume initial.
Ex : 1 trompette délivre 90 dB seule. Pour avoir la sensation d’avoir un volume deux fois plus fort, il faut passer à 100 dB, soit multiplier par 10 la source initiale.
RECOPIEZ DANS VOTRE CAHIER POUR LE 11 avril
PARTIE BLEU: RECOPIEZ JUSQU'ICI !! DANS VOTRE CAHIER POUR LE 11 avril
EXERCICES :
Trouve les adjectifs qui décrivent le mieux la sensation que tu éprouves en écoutant ces extraits musicaux
vocabulaire pour t'aider :
joyeux, gai, enjoué, dansant, funèbre, élégant, mélancolique, énergique, rythmé, animé, festif, animé, mélodieux, mystérieux, sombre, rigolo, drôle, léger, beau, amusant, glacial, magique, triste, effrayant, romantique, nostalgique, émouvant, chantant, stressant...
1- Clair de Lune de Debussy : 2- Le cygne de Camille St Saëns : 3- Psychose de Bernard Hermann : ................................................................ ............................................................. ................................................................
4- air de Papageno de Mozart : 5- Salsa de Yuri Buenaventura :
............................................................. ................................................................
Conclusion :
Nous nous sommes aperçus que tout le monde ne ressent pas les mêmes ............................ à l'écoute d'un morceau. Cela dépend de notre ................................., de notre état d'................................. mais aussi des ..........................de chacun. Personne n'a tort ou raison puisque chacun d'entre nous possède sa propre ...................................... .
[EXERCICES]
à faire pour le 19 Avril 15h00 au plus tard et a déposer sur PRONOTE
[LEÇON] à RECOPIER et COMPLETER pour le 19 Avril 15h00 au plus tard et a déposer sur PRONOTE
BILAN : "LE SON"
Un son c'est de l'air qui ...................... .
La membrane de l'oreille s'appelle le ...................... . Plus le son est grave, plus la membrane vibre ....................., plus le son est aigu, plus la membrane vibre ........................ .
On mesure un son avec un ............................ .
A partir de .......... décibels le son est dangereux pour notre oreille.
Au quotidien, il arrive que nous soyons exposés à des niveaux sonores dépassant le seuil de danger ( les a............, la cour de r.................., les r.................. de musique, les c............... de musique, les é.............. de ton baladeur) : il faut donc penser à se protéger!
NUISANCES SONORES ! TROP DE BRUIT!
QUE FAIRE?
La musique c'est donc l’art des sons, mais au fait, c’est quoi un SON ?
BILAN/
Correction :
RECOPIEZ LA [LEÇON] CI DESSOUS DANS VOTRE CAHIER [Semaine du 20 Avril]
Classez les 6 choix ci dessous selon leurs intensité
1. Discothèque, concert
2. Bruit d’un réacteur d’avion : seuil de douleurs
3. Bruit d’une tondeuse à gazon : seuil de danger
4. Ecouteur volume maximum / marteau-piqueur
5. Une musique douce
6. Une rue bruyante
Activité 2:
PETIT JEU: Quels "sons" pour quels Décibels ? !
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
120 dB
105 dB
100 dB
85 dB
80 dB
50 dB
RECOPIER et FAIRE LES ACTIVITÉS [Semaine du 20 Avril] : Vérifiez agenda PRONOTE
PARTIE 2 :
LES RISQUES AUDITIFS
Vous adorez : Danser devant votre glace sur une musique, le volume au maximum ? Chanter à tue- tête les chansons de vos artistes préférés ? Ecouter vos MP3 le volume à fond ? Vous aimeriez aller dans un concert ou en boîte de nuit ?
Halte ! Savez-vous que les décibels à forte dose peuvent être nocifs pour votre audition ?
Le véritable danger n’est pas tant le volume que la dose de son, c’est-à-dire le volume associé à un temps d’exposition. Si vous dépassez régulièrement la dose de son tolérable, votre système auditif risque une usure prématurée et des lésions irréversibles !
BILAN / VACANCES DE PÂQUES
évaluation: As tu tout compris?
Répondez aux questions suivantes, en cliquant ci dessous sur "Faites le Quizz".
!!! Notez votre PRENOM+CLASSE dans la case "PSEUDO" en haut à droite.
PROJET MUSICAL
VACANCES DE PÂQUES
Angèle dans sa chanson "j'entends" parle de son problème d'acouphènes.
Projet Musical:
Nous allons apprendre cette chanson et réaliser une chorale interactive.
1. Apprendre seul la chanson en s'aidant de l'audio original.
2. s'entrainer à chanter seul, sur la bande instrumentale
3. se filmer / s'enregistrer à l'aide d'un téléphone/ tablette et sauvegarder votre fichier video/audio
4. envoyer le fichier audio à : choraleinteractivelflabb@gmail.com
5. Mettre dans le titre de l'email: NOM+PRENOM+CLASSE
" J'entends " / ANGÈLE
[Couplet 1]
Je n'entendrai plus le silence
Avant qu'il parte j'en avais peur
Mais là il est absent et ça c'est pour toujours
Toujours ce même sifflement
Et dans mes insomnies j'en pleure
C'est comme un nouveau deuil à faire, celui du silence
[Pré-refrain]
Je rêve de pouvoir rêver
Je rêve de pouvoir rêver comme toi
L'œil se ferme mais pas l'oreille
Elle m'empêche de rêver
Aide-moi
Sans bruit j'n'entends qu'mon oreille
Et le silence rend plus fort mes acouphènes
[Refrain]
J'entends, je sens, je pars, j'me dis
Encore lui, ce même bruit, j'en peux plus, il me tue
J'l'entends, c'est un cauchemar, je pense
Ce même bruit, j'en peux plus, il me tue, encore lui
J'l'entends mais si j'en parle, je flanche
J'en peux plus, il me tue
[Couplet 2]
C'est de famille apparemment
On préfère pas trop y penser
Et vaut mieux d'ailleurs éviter trop d'en parler
Car c'est en parlant souvent
Qu'on le laissera exister
Même si je sais que rien n'y fait
Il existe tout l'temps
[Pré-refrain]
Je rêve de pouvoir rêver (de pouvoir rêver)
Je rêve de pouvoir rêver comme toi
L'œil se ferme mais pas l'oreille
Elle m'empêche de rêver
Aide-moi
Sans bruit j'n'entends qu'mon oreille
Et le silence rend plus rare le sommeil
[Refrain]
J'entends, je sens, je pars, j'me dis
Encore lui, ce même bruit, j'en peux plus, il me tue
J'l'entends, c'est un cauchemar, je pense
Ce même bruit, j'en peux plus, il me tue, encore lui
J'l'entends mais si j'en parle, je flanche
J'en peux plus, il me tue
[Pont]
Jamais (jamais), jamais (jamais), jamais (jamais), jamais (jamais)
Pourtant j'aimerais (tellement), j'aimerais, j'aimerais tant qu'il s'arrête (j'aimerais tant qu'il s'arrête)
[Couplet 3]
J'ai essayé toutes les pierres mais rien n'y fait
J'ai essayé d'méditer, ça m'a frustrée
J'ai essayé d'en parler à mon frère mais ça m'a déprimé
Lui il bédave beaucoup trop pour oublier (tout oublier)
[Refrain]
J'entends, je sens, je pars, j'me dis
Encore lui, ce même bruit, j'en peux plus, il me tue
J'l'entends, c'est un cauchemar, je pense
Ce même bruit, j'en peux plus, il me tue, encore lui
J'l'entends mais si j'en parle, je flanche
J'en peux plus, il me tue
[Outro]
Je sens qu'j'ai peur
Je sens, j'entends (encore lui, ce même bruit, j'en peux plus, il me tue)
C'est un cauchemar
Je pense, j'entends (ce même bruit, j'en peux plus, il me tue, encore lui)
Mais si j'en parle
J'l'entends
J'entends, je sens, je pars, j'me dis
Encore lui, ce même bruit, j'en peux plus, il me tue
J'l'entends, c'est un cauchemar, je pense
Ce même bruit, j'en peux plus, il me tue, encore lui
J'l'entends mais si j'en parle, je flanche
J'en peux plus, il me tue
Album : Brol, la suite
LA CHANSON
Angèle dans sa chanson "j'entends" parle de son problème d'acouphènes.
COMMENT S'INSTALLER
POUR S'ENREGISTRER ?
1/ avoir un CASQUE ou des ECOUTEURS
2/ Utiliser un Téléphone Portable pour mettre la version instrumentale et l'entendre dans le casque quand vous allez chanter.
S'ENREGISTRER:
Partie AUDIO
3/ Lancez un enregistreur vocal (depuis un téléphone ou ordinateur) pour enregistrer votre voix chantant la chanson.
* On ne doit entendre que votre voix une fois que vous avez terminé l'enregistrement (mais pendant ce temps vous entendez l'instrumental depuis votre téléphone dans votre casque)
Partie clip VIDEO
4/ Mettez vous devant votre ordinateur, ou demandez à quelqu'un de vous filmer avec un autre support et chantez la chanson en même temps que l'instrumental !
BONUS_ Angèle Live Acoustique
Pour s'entraîner:
Lentement
Un peut plus vite
L'INSTRUMENTAL [complet]
